| 005 |
20231121125229.0 |
| 008 |
s2022 sp spa d |
| 020 |
|a978-84-16313-11-2 |
| 100 |
1 |aMartínez Arrese, Edurne |
| 245 |
14|aUna aproximación conceptual para la definición de la mediación digital consensuada en edades tempranas|hDocumento científico HUHEZI|cEdurne Martínez Arrese, Amaia Arroyo Sagasta |
| 260 |
|c2022 |
| 300 |
|a5 or |
| 500 |
|aArgitaratuta/Publicado |
| 500 |
|aAcceso abierto |
| 500 |
|aCC-BY-NC-ND |
| 546 |
|aEspañol |
| 653 |
|a2021-2022 |
| 653 |
|aCongresos y conferencias |
| 653 |
|aActas |
| 653 |
|aHezkuntza berrikuntza = Innovación educativa |
| 653 |
|aSTEM eta digitalizazioa = STEM y digitalización |
| 653 |
|aKoLaborategia |
| 700 |
1 |aArroyo Sagasta, Amaia |
| 710 |
2 |aMondragon Unibertsitatea. Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultatea |
| 711 |
|aCongreso Internacional de Innovación y Tecnología Educativa en Educación Infantil (CITEI)|n3º|d2023|cSevilla )|gNazioartekoa/Internacional |
| 773 |
|tP. Román-Gravan, R. Barragán-Sánchez, J. J. Gutiérrez-Castillo, & A. Palacio-Rodríguez (coord.). Dibujando espacios de futuro inclusivos con TIC en Educación Infantil: III Congreso Internacional de Innovación y Tecnología Educativa en Educación Infantil: Libro de Actas. Universidad de Sevilla, Grupo de Investigación Didáctica. Análisis tecnológico y cualitativo de los procesos de enseñanza-aprendizaje, pp. 544-548. |
| 856 |
|uhttp://hdl.handle.net/20.500.11984/5557|yTestu osorako sarbidea/Acceso al texto completo/Full text access |
| 856 |
|uhttp://citei.us.es/images/pdf/actas_citei22.pdf |
