| 005 |
20221012121204.0 |
| 008 |
s2021 sp spa d |
| 022 |
|a2340-6720 |
| 040 |
|bbaq |
| 100 |
1 |aZubizarreta Pagaldai, Ane |
| 245 |
10|aPercepciones del profesorado universitario y de futuros docentes hacia un modelo híbrido. El caso de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de Mondragon Unibertsitatea|hDocumento científico HUHEZI|cAne Zubizarreta Pagaldai, Ainara Imaz Agirre, Nagore Ipiña Larrañaga |
| 260 |
|c2021 |
| 300 |
|a15 or |
| 546 |
|aEspañol |
| 653 |
|aBerrikuntza eta esku-hartzea gizarte kulturanitz eta eleanitzetan |
| 653 |
|aKoLaborategia |
| 653 |
|aSTEM eta digitalizazioa = STEM y digitalización |
| 653 |
|aArtículo |
| 653 |
|a2021-2022 |
| 700 |
1 |aImaz Agirre, Ainara |
| 700 |
1 |aIpiña Larrañaga, Nagore |
| 710 |
2 |aMondragon Unibertsitatea. Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultatea |
| 773 |
|tJournal of Supranational Policies of Education. Nº 14, pp. 43–56. |
| 856 |
|uhttp://hdl.handle.net/20.500.11984/5638|yTestu osorako sarbidea/Acceso al texto completo/Full text access |
| 856 |
|uhttps://doi.org/10.15366/jospoe2021.14.003 |
