| 001 |
571 |
| 005 |
20220209131208.0 |
| 008 |
130108s2012 sp baq d |
| 040 |
|bbaq |
| 100 |
1 |aIpiña Larrañaga, Nagore |
| 245 |
10|aWikiaren erabilera lankidetzazko idazketaren garapenerako CLIL-POI testuinguruetan: jarreren eragina|hDocumento científico HUHEZI|cNagore Ipiña Larrañaga; zuzendariak, Pilar Sagasta eta Iñaki Larrea Hermida |
| 260 |
|aEskoriatza|bMondragon Unibertsitatea. Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultatea|c2012 |
| 300 |
|a680 or |
| 500 |
|aArgitaratuta/Publicado |
| 500 |
|aAcceso abierto |
| 546 |
|aEuskara |
| 653 |
|aBerrikuntza eta esku-hartzea gizarte kulturanitz eta eleanitzetan |
| 653 |
|aBahi-Iale |
| 653 |
|aTesis doctorales |
| 653 |
|a2012-2013 |
| 653 |
|aEducación |
| 653 |
|aAdquisición de la segunda lengua |
| 653 |
|aMultilingüismo |
| 653 |
|aNuevas tecnologías |
| 700 |
1 |aSagasta Errasti, Pilar (Dir.) |
| 700 |
1 |aLarrea Hermida, Iñaki (Dir.) |
| 710 |
1 |aMondragon Unibertsitatea. Humanitate eta Hezkuntza Zientzien Fakultatea |
| 856 |
40|uhttp://hdl.handle.net/20.500.11984/1585|yTestu osorako sarbidea/Acceso al texto completo/Full text access |
